SOVERATO (CZ) – STUDENTI, EDUCATORI E GENITORI: AL “MALAFARINA” DIVENTANO UNO “SCRIPT TEATRALE”
Il "Malafarina" in Lituania
Nell’ambito del progetto transazionale “Erasmus Plus” che in questi giorni ha portato una delegazione della scuola in Lituania
di Franco POLITO
SOVERATO (CZ) – 26 FEBBRAIO 2016 – Si scrive Istituto di Istruzione Superiore “G. Malafarina”, si legge progetti europei ed attività extrascolastiche a tutto tondo.
L’ultimo che in ordine di tempo ha visto protagonista la scuola soveratese è terminato ieri dopo essere iniziato lo scorso 23 febbraio. In un’atmosfera incantata, resa ancora più magica dalla presenza di una spessa coltre nevosa, i docenti Savina Moniaci e Raffaele Micelotta hanno soggiornato nella splendida città lituana di Kraziai.
Là, assieme agli studenti volati con loro in terra lituana, sono stati protagonisti del secondo incontro transnazionale del progetto Erasmus plus ”Make a Change and Listen to their Voice” di durata biennale nell’ambito dell’azione KA2 Partenariati strategici tra scuole, finanziato dalla Commissione Europea.
Il progetto si è proposto di evidenziare il confronto tra le diverse/comuni rivendicazioni degli studenti europei nei confronti dei loro educatori e dei loro genitori, attraverso l’elaborazione e la rappresentazione di uno script teatrale creativo.
I docenti, assieme ai colleghi-partner della scuola ospite, il KraziaiGymnasiume delle delegazioni turche della Sehit İsmail Tetik High School, dei rumeni del Colegiul Grigore Antipa e degli spagnoli dell’Institut Guillem Catà spagnolo, hanno assistito alla prima delle cinque rappresentazioni prodotte dagli allievi del liceo lituano e ad una esibizione canora-musicale di brani tradizionali lituani.
In questa occasione la coordinatrice italiana del team, la docente Savina Moniaci (vedi foto a fianco) ha avuto, altresì, modo di presentare il rapporto del sondaggio online promosso dalla scuola italiana e rivolto a tutti gli studenti dei cinque paesi partner.Il questionario on line è risultato funzionale in quanto le risposte degli studenti hanno fatto emergere, in modo esauriente, il disagio che scaturisce da tutte quelle problematiche che sottendono al loro rapporto con i genitori ed i docenti,così da individuare strategie di raccordo miranti a limitarne il malessere.
I grafici elaborati dall’Animatore Digitale dell’Istituto Tecnico Tecnologico, professor Raffaele Micelotta, hanno evidenziato il confronto tra le diverse istanze degli studenti europei, le affinità e le discordanze legate ai differenti background socioculturali fornendo, in tal modo, notevoli spunti per affinare il metodo pedagogico promosso dal Dirigente Scolastico, professor Domenico Agazio Servello che vede al centro della azione formativa del “Malafarina” i bisogni dei discenti e che articola la già ricchissima offerta educativa proposta basandosi su approcci che favoriscono lo sviluppo di tutte le abilità trasversali creative di tipo interdisciplinare, tecnologico e linguistico.
Per la preparazione dello spettacolo in Italia che si terrà a marzo del 2017 il responsabile delle attività del rinomato laboratorio teatrale dell’istituto, prof. Vincenzo Femia, assieme al team composto dai docenti Marilena Fristachi e Lucio Todaro è già alle prese con l’allestimento di uno show in lingua inglese tematico. Un interessantissimo workshop in una secolare fabbrica di cioccolato, il pellegrinaggio alla “Collina delle Croci” a Siauliai e la degustazione dei piatti tipici lituani quali il cepelinaila šaltibarščiai, la kefyras, la burokėliųsriuba, i vedarai, i Kibinai edil Kugelis hanno ulteriormente impreziosito la mobilità.
Il dirigente, professor Domenico Agazio Servello si è detto entusiasta del rapporto fornito dai due ambasciatori soveratesi che, ancora una volta, hanno tenuto alto il nome della istituzione da lui diretta per il lavoro di analisi ed interpretazione qualitativa e quantitativa dei dati dell’indagine online da loro creata e somministrata a 500 studenti in tutta Europa.
L’analisi descrittiva, bivariata e multivariata ha consentito il trattamento delle variabili legate all’età e alla provenienza degli intervistati attraverso una logica sottesa dal modello di rilevazione che ha previsto l’elaborazione di un costrutto intangibile osservabile da prospettive differenziate.
